Uniwersytet Illinois w Chicago
W epoce W sytuacji, gdy edukacja coraz częściej odbywa się online, zapewnienie dostępności dla wszystkich uczniów stało się kwestią priorytetową. Dostrzegając tę potrzebę, LTS poczyniło znaczący krok naprzód w zwiększaniu dostępności materiałów dydaktycznych, wprowadzając Anthology Ally i Eye-Able. Te innowacyjne aplikacje mają na celu wzmocnienie pozycji zarówno instruktorów, jak i uczniów, czyniąc naukę w systemie Blackboard (LMS) bardziej inkluzywną i atrakcyjną wizualnie.
Antologia Sojusznik
Aplikacja Anthology Ally, której premiera planowana jest na semestr jesienny 2023 roku, była początkowo testowana w okresie pandemii COVID-19, a jej integracja z systemem LMS okaże się kluczowa dla stworzenia bardziej dostępnego środowiska edukacyjnego dla studentów z niepełnosprawnościami. Aplikacja oferuje wykładowcom nieocenione narzędzia do oceny i poprawy dostępności materiałów dydaktycznych w czasie rzeczywistym. Po przeprowadzeniu oceny wykładowcy otrzymują ocenę dostępności swoich kursów w skali od 0 do 100. Ocena ta, zamiast narzucać presję na natychmiastowe poprawki, stanowi punkt wyjścia do trwającej dyskusji na temat poprawy dostępności w cyfrowej przestrzeni edukacyjnej.
Bryan Libbin, zastępca dyrektora ds. informatyki w Academic Technology and Learning Innovations, podkreślił, że intencją oceny dostępności jest zachęcanie do iteracyjnego podejścia do dostosowywania kursów do zróżnicowanych potrzeb studentów. „Kształcąc kulturę ciągłego doskonalenia, UIC dąży do stworzenia inkluzywnego doświadczenia edukacyjnego, które uwzględnia uczniów z różnych środowisk i o różnych zdolnościach”.
W ramach uzupełnienia wdrożenia Anthology Ally, Uniwersytet Illinois w Illinois (UIC) planuje przeprowadzić serię szkoleń dla wykładowców i uczelni zainteresowanych dalszym zgłębianiem funkcjonalności aplikacji. To proaktywne podejście ma na celu wyposażenie wykładowców w umiejętności, wiedzę i zasoby, aby płynnie integrować dostępność z materiałami dydaktycznymi, czyniąc ją drugą naturą w praktyce pedagogicznej.
Jednak korzyści płynące z Anthology Ally wykraczają poza samych instruktorów, ponieważ studenci będą mogli również korzystać z szeregu opcji ułatwień dostępu do materiałów edukacyjnych. Aplikacja umożliwia generowanie dokumentów w dostępnych formatach, takich jak pliki PDF z tagami, pliki HTML dostosowane do urządzeń mobilnych, pliki audio i ePub. Opierając się na zasadach uniwersalnego projektowania dla celów edukacyjnych (UDL), te różnorodne formaty odpowiadają zróżnicowanym preferencjom edukacyjnym i gwarantują, że wszyscy studenci będą mogli efektywnie korzystać z treści kursu.
Eye-Able
Oprócz Anthology Ally, Uniwersytet Illinois w Illinois (UIC) wprowadza Eye-Able, przełomową aplikację, która zapewnia wsparcie w czasie rzeczywistym osobom z dysfunkcją wzroku. Dzięki Eye-Able zarówno instruktorzy, jak i studenci zyskują dostęp do konfigurowalnych opcji treści wizualnych, co pozwala im dostosować proces nauki do indywidualnych potrzeb. Od regulacji rozmiaru i koloru czcionki po preferencje dotyczące mowy, ta technologia wspomagająca zapewnia optymalne doświadczenie użytkownika dla wszystkich uczniów.
Wraz z wprowadzeniem na rynek Anthology Ally i Eye-Able, Uniwersytet Illinois w Illinois (UIC) podejmuje znaczący krok w kierunku stworzenia bardziej dostępnego i równego środowiska edukacyjnego. Dzięki współpracy instruktorów, studentów i ekspertów w dziedzinie technologii edukacyjnych, aplikacje te ułatwią wszystkim dynamiczne i inkluzywne doświadczenie edukacyjne, przełamując bariery i zapewniając każdemu uczniowi możliwość rozwoju w nauce.
Aby uzyskać więcej informacji na temat korzystania z Ally i Eye-Able w swoich kursach, wyślij wiadomość e-mail LTS@uic.edu aby umówić się na spotkanie z członkiem personelu lub możesz dołączyć do jednych z warsztatów, które będziemy oferować przez cały rok.